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Commentaires

#1005

J'en ai marre aussi de tous ces décideurs qui n'y connaissent rien mais décident pour ceux qui savent. Vivement que la ministre revienne en classe comme enseignante pour "profiter" de toutes les mesures qu'elle a prises ou veut encore prendre... si elle ose revenir!

(Soumagne, 2018-06-28)

#1008

Je signe car je suis enseignante et les décisions des ministres me dégoûte de plus en plus..

(Wauthier-Braine, 2018-06-28)

#1012

Je suis prof, j'aime mon métier et j'aimerais qu'on me laisse travailler efficacement avec mes élèves et que l'enseignement vise d'abord à leur donner une formation de qualité, d'excellence (à ne pas confondre avec le pacte du même nom!).

(Bouvignies, 2018-06-28)

#1013

D’accord

(Aurillac, 2018-06-28)

#1014

Prof depuis 27 ans, je ne peux qu'aller dans votre sens. Et encore, vous n'abordez même pas l'enseignement technique et professionnel, progressivement vidé de sa substance sous prétexte de le "revaloriser" alors que tout le monde a comprit que sa mort est programmée.

(Dorinne, 2018-06-28)

#1017

J'ai suivi voilà déjà 40 ans un enseignement de qualité dans la commune de Saint-Josse. Malgré les nombreuses heures de mathématiques, de français, de langues (3 au total à la fin des humanités, de sciences (j'étais en scientifique B), d'histoire, de géographie, nous avions des cours de couture, de gymnastique et même du yoga en option... bref un apprentissage très varié dans beaucoup de domaines. Je ne comprends pas comment avec le même nombre d'heures, nous sommes arrivés à diminuer la qualité de l'enseignement. À cette époque, nous commencions à entendre parler du rénové. Pourtant, il était déjà très décrié en Espagne. Et on l'a fait. Je ne dis pas qu'on doit retourner en arrière, il y avait sans doute du moins bon dans l'ancienne méthode aussi mais quand je vois toutes les chouettes tentatives pour améliorer l'enseignement actuellement mais en enseignement privé, je me dis que les politiciens du haut de leur piédestal devrait un peu plus regarder ce qui se passe de bien. Et puis, une dernière réflexion : qu'on arrête de décrier le redoublement, ce n'est pas la fin du monde de "perdre" un an sur une vie. J'ai aussi doublé, c'est triste au moment même mais on survit avec de nouvelles copines ou copains tout en gardant les ancien(ne)s et cela permet de mieux comprendre les matières... c'est reculer pour mieux avancer! Ouf! Je n'ai jamais autant écrit pour une pétition !!! ☺️

(Sombreffe, 2018-06-29)

#1018

J'ai vécu les mêmes expériences et j'ai du subir aussi des absurdités pédagogiques.

(4400, 2018-06-29)

#1021

Maman de 3 ados à qui le système fait croire que tout est possible sans rien faire mais qui accumulent des lacunes invraisemblables, je suis outrée de ce que les autorités font de l'enseignement et de ce que deviendront nos enfants, une masse de moutons à cause de ce système mis en place.
Je comprends fort bien les enseignants démotivés...
Dans l’administration, même combat avec d'autres enjeux, dont le service au public :-(

(Ghlin, 2018-06-29)

#1025

Certaines idées sont du grand n'importe quoi. Le métier d'enseignant part en cacahuète.

(Walhain, 2018-06-30)

#1026

C'est déjà la catastrophe avec le passage de1é à la 2ème

(Comines, 2018-06-30)

#1031

Je signe parce que... ras-le-bol des réseaux d'enseignement qui coute cher et n'apporte rien de bon sur le terrain. Parce que ras-le-bol de la mise en concurrence des écoles sur le terrain (toujours à cause des réseaux d'enseignement). Ras le bol de me faire évaluer sur ma présence ou non à la journée portes ouvertes ou si j'attire oui ou non des élèves dans la section où j'enseigne ou encore si je fais des activités parascolaires susceptibles de rapporter des élèves à mon établissement. ça c'est ma réalité : je me fais évaluer sur des compétences marketing et non pédagogiques ou didactiques.

(Dinant, 2018-07-01)

#1043

Car mes élèves ne sont pas des numéros qui réagissent tous de la même façon et que le goût de l'effort et la capacité à rebondir face aux obstacles, des qualités à mes yeux, sont bien malmenés aujourd'hui

(Mons, 2018-07-06)

#1044

Je suis totalement d’accord avec ce qui est écrit!

(Froidchapelle, 2018-07-11)

#1045

Je partage entièrement !

(Tohogne, 2018-07-12)

#1047

Je signe car le niveau des CE1D avec des exigences "minimalistes" permet de laisser passer dans l'année supérieure des élèves avec des compétences minimales. Et même si le redoublement coûte cher et n'est pas toujours la meilleure solution, notre rôle n'est-il pas de préparer nos élèves aux études supérieures ? Or, celles-ci requièrent des compétences "maximales" pour être réussies !

(4870 Fraipont, 2018-07-17)

#1050

Je signe car je suis enseignante et d'accord avec ce Monsieur

(Jemeppe, 2018-07-21)

#1053

Je suis une enseignante retraitée et j’aime toujours mon métier. J’en ai vu des réformes ! Aller de l’avant ce n’est pas négatif ! Mais point trop n’en faut! Qui comprend encore cette expression à notre époque ? Le problème est là ! A force de faire des réformes sur le long terme, elles sont dépassées quand elles seront effectives. A mon sens la plus urgente des réformes est d’interdire le smartphone en classe ! Cela va faire une révolution mais les générations futures si on continue seront à deux vitesses,irrémédiablement ! C’est ce sont qu’on veut entre autres éviter par le pacte de « non- excellence « !

(4340-Awans, 2018-08-04)

#1054

Je partage les mêmes inquiétudes !

(LOBBES, 2018-08-09)

#1063

Bien écrit et vrai à la fois.

(Rhode, 2018-09-19)

#1070

Je signe parce que je suis fatigué de cette bureaucratie superflue avec laquelle nous devons interagir au quotidien. Je signe parce que je pense que les établissements sont capables de décider quels professeurs ils engagent. Je signe parce que je ne pense pas que l'excellence puisse se définir de manière fédérale.

(Ixelles, 2018-11-18)

#1072

J'approuve parfaitement en tant qu'enseignant

(Bruxelles, 2018-12-22)

#1074

Je signe en tant qu'institutrice passionnée retraitée à 40 ans par usure du corps et aussi car mes 3 enfants à haut potentiel ne sont toujours pas reconnus par le système. Aucun aménagement raisonnable ou service d'intégration n'a été mis en place alors que pour un type8 c'est possible. "Ranger" des enfants selon l'âge est ridicule. Ne pas tenir compte de leurs choix, preferences, vitesses, difficultés personnelles est une honte en 2019. On "assassine" nos Mozart(s) tous les jours au nom d'un tronc commun qui n'a aucun sens au vu des avancées en matière d'intelligence artificielle. Vous devez prendre en compte les differences de chaque individu et fonctionner en effet pygmalion. L'enseignement par module serait un excellent point de départ si on veut utiliser le terme excellence à bon escient.

(Rèves, 2019-01-12)

#1075

Retraitée après 30 ans de fonction ,je doute fortement des compétences pédagogiques mais aussi des heures de présences devant de vrais élèves des personnes qui ont imaginé ces lois mais qui jamais ne seront confrontés à leur application.

(Saint Nicolas, 2019-07-14)

#1076

Je suis une ex-enseignante et que je partage entièrement ces propos.

(Braine-le-Comte, 2019-08-07)

#1079

Tout à fait d'accord avec cette prise de position !

(Bruxelles- Belgique, 2019-08-07)