#490: Bilbo - Il fallait s'informer

Ce que vous citez ici est une partie d'un tout , pour exemple juste aussi de la première citation :

[...]Outre l’objectif fondamental d’assurer la réussite de tous les élèves, nos
propositions se fondent sur les quatre objectifs suivants :
– prendre en compte les rythmes physiologiques de l’enfant de façon plus
satisfaisante, contribuer davantage à l’égalité des chances : il sera nécessaire de
mieux harmoniser les « trois temps » précités, de la journée à l’année en
passant par la semaine ;
– privilégier l’approche d’un temps global, inscrit dans le cadre d’un partenariat
éducatif avec tous les acteurs : enseignants, collectivités territoriales, parents,
associations, fondations ou établissements publics ;
– adopter une gouvernance modernisée qui développe pour chaque niveau
d’enseignement les réformes à mettre en oeuvre ;
– contribuer au rapprochement de l’école primaire et du collège pour aller
vers une école du socle commun.
Nous avons enfin fait des choix et des pistes ont été écartées :
– le niveau : nous avons fait le choix de nous concentrer sur les niveaux [...]

Ok peut-être que les dindons n'ont pas tout lu mais alors pardonnez moi, ils ne sont pas les seuls à commencer par les journalistes .

On pourrait s'amuser à sortir d'autres extraits du rapport pour contrer vos arguments, mais rassurez-vous les dindons ne tombent pas de très haut, ils savent voler et même atterrir sur leur deux pattes depuis bien longtemps vu le nombre de réformettes depuis quelques années....

#494: - Re: Il fallait s'informer 

 J'imagine que les journalistes lisent les rapports mais que la place disponible pour leurs articles ne permet pas d'y inclure moult détails. Ils publient généralement simplement des synthèses en apportant quelques effets de style.

Par ailleurs, s'ils se contentent d'informer sans arrière-pensées politiciennes, il est normal qu'ils ne cherchent pas à fournir d'argument à un camp ou à un autre en exhumant desdits rapports des informations qui peuvent s'avérer génantes.

Chacun peut approfondir les sujets en faisant l'effort de cliquer sur les liens internet qui pointent souvent vers les sources.